ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳು ಭಾರತದ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಮನ್ನಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. 2024 ಕ್ಕೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ಜೂನ್ 27, 2024 ರಿಂದ ಜುಲೈ 15, 2024 ರವರೆಗೆ ಸ್ವಯಂ-ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ ಪೋರ್ಟಲ್ ಅನ್ನು ತೆರೆದಿದೆ. ಈ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯು ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಮೇಲೆ ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದ ಸಮರ್ಪಿತ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ಮತ್ತು ಆಚರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಿದ ಮತ್ತು ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕೊಡುಗೆಗಳು.
1. ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರ ಅರ್ಹತೆಯ ಷರತ್ತುಗಳು
ಕೆಳಗಿನ ವರ್ಗಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ/ಮಧ್ಯಮ/ಉನ್ನತ/ಉನ್ನತ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು:
(a) ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರ/UTs ಆಡಳಿತದಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುವ ಶಾಲೆಗಳು, ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುವ ಶಾಲೆಗಳು, ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ನೆರವು ಪಡೆದ ಶಾಲೆಗಳು. ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ/UTs ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಸಂಯೋಜಿತವಾಗಿರುವ UT ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳು.
(ಬಿ) ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ ಶಾಲೆಗಳು ಅಂದರೆ ಕೇಂದ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು (ಕೆವಿಗಳು), ಜವಾಹರ್ ನವೋದಯ ವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು (ಜೆಎನ್‌ವಿಗಳು), ರಕ್ಷಣಾ ಸಚಿವಾಲಯ (ಎಂಒಡಿ), ಅಟಾಮಿಕ್ ಎನರ್ಜಿ ಎಜುಕೇಶನ್ ಸೊಸೈಟಿ (ಎಇಇಎಸ್) ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಬುಡಕಟ್ಟು ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಚಿವಾಲಯ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ಏಕಲವ್ಯ ಮಾದರಿ ವಸತಿ ಶಾಲೆಗಳು (ಇಎಂಆರ್‌ಎಸ್).
(ಸಿ) ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಬೋರ್ಡ್ ಆಫ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಎಜುಕೇಶನ್ (CBSE) ಗೆ ಸಂಯೋಜಿತವಾಗಿರುವ ಶಾಲೆಗಳು (ಮೇಲಿನ (ಎ) ಮತ್ತು (ಬಿ) ಹೊರತುಪಡಿಸಿ)
(ಡಿ) ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಫಾರ್ ಇಂಡಿಯನ್ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ (CISCE)ಗೆ ಸಂಯೋಜಿತವಾಗಿರುವ ಶಾಲೆಗಳು (ಎ), (ಬಿ) ಮತ್ತು (ಸಿ) ಮೇಲಿನವುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ)
(i) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿವೃತ್ತ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಶಸ್ತಿಗೆ ಅರ್ಹರಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ವರ್ಷದ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಕರು (ಕನಿಷ್ಠ ನಾಲ್ಕು ತಿಂಗಳವರೆಗೆ ಅಂದರೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಏಪ್ರಿಲ್ 30 ರವರೆಗೆ) ಅವರು ಪೂರೈಸಿದರೆ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಷರತ್ತುಗಳು.
(ii) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಿರ್ವಾಹಕರು, ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿರೀಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಈ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳಿಗೆ ಅರ್ಹರಲ್ಲ.
(iii) ಶಿಕ್ಷಕ/ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರು ಟ್ಯೂಷನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರಬಾರದು.
(iv) ಕನಿಷ್ಠ ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಸೇವೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಮಾತ್ರ ಅರ್ಹರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.
(v) ಗುತ್ತಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಾ ಮಿತ್ರರು ಅರ್ಹರಲ್ಲ.
2. ರಾಜ್ಯ/ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶ/ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮಟ್ಟಗಳವರೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವ ಪರಿಗಣನೆಗಳು
i) ಅನುಬಂಧ-I ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಎರಡು ರೀತಿಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
ಉದ್ದೇಶ ಮಾನದಂಡ : ಇದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮಾನದಂಡಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ 100 ರಲ್ಲಿ 10 ರ ತೂಕವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ.
ಮಾನದಂಡದ ವಿರುದ್ಧ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ : ಇದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾನದಂಡಗಳ ಮೇಲೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಉದಾ. ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಉಪಕ್ರಮಗಳು, ಕೈಗೊಂಡ ನವೀನ ಪ್ರಯೋಗಗಳು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮತ್ತು ಸಹಪಠ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ, ಬೋಧನಾ ಕಲಿಕಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಬಳಕೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆ, ಅನುಭವದ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನನ್ಯ ಮಾರ್ಗಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ 90 ರ ತೂಕವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. 100 ರಲ್ಲಿ.
3. ಅರ್ಜಿ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಯ ವಿಧಾನ
(ಎ) ಎಲ್ಲಾ ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್ ವೆಬ್ ಪೋರ್ಟಲ್ ಮೂಲಕ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
(b) ಪೋರ್ಟಲ್ ಡೆವಲಪ್‌ಮೆಂಟ್ ಏಜೆನ್ಸಿ ಮೂಲಕ ಪೋರ್ಟಲ್‌ಗೆ ಡೇಟಾ ಪ್ರವೇಶದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪೋರ್ಟಲ್‌ಗೆ ಸಕಾಲಿಕ ಸಲ್ಲಿಕೆ / ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ರಾಜ್ಯಗಳು/UTಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
(ಸಿ) ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ಪೋರ್ಟಲ್‌ನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಗಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಭರಿಸುತ್ತದೆ.
(ಡಿ) ರಾಜ್ಯ/ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ನಿಗದಿತ ಕಟ್-ಆಫ್ ದಿನಾಂಕದ ಮೊದಲು ವೆಬ್ ಪೋರ್ಟಲ್ ಮೂಲಕ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಅರ್ಜಿ ನಮೂನೆಯನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನೇರವಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕು.
(ಇ) ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಅರ್ಜಿದಾರರು ಪ್ರವೇಶ ನಮೂನೆಯೊಂದಿಗೆ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೋರ್ಟ್‌ಫೋಲಿಯೊವನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕು. ಪೋರ್ಟ್‌ಫೋಲಿಯೊವು ದಾಖಲೆಗಳು, ಪರಿಕರಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವರದಿಗಳು, ಕ್ಷೇತ್ರ ಭೇಟಿಗಳು, ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು, ಆಡಿಯೋಗಳು ಅಥವಾ ವೀಡಿಯೊಗಳು ಮುಂತಾದ ಸಂಬಂಧಿತ ಪೋಷಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
(ಎಫ್) ಅರ್ಜಿದಾರರಿಂದ ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಅರ್ಜಿದಾರನು ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿ/ಡೇಟಾವು ಅವನ / ಅವಳ ಜ್ಞಾನದ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ನಂತರದ ದಿನಾಂಕದಲ್ಲಿ ಅಸತ್ಯವೆಂದು ಕಂಡುಬಂದರೆ ಅವನು / ಅವಳು ಶಿಸ್ತು ಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.
4. ಜಿಲ್ಲಾ ಆಯ್ಕೆ ಸಮಿತಿ (DSC)
ರಾಜ್ಯ/UT ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯಿಂದ ಜಿಲ್ಲಾ ಆಯ್ಕೆ ಸಮಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು
(ಎ) ಜಿಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣಾಧಿಕಾರಿಯ ನೇತೃತ್ವದ ಜಿಲ್ಲಾ ಆಯ್ಕೆ ಸಮಿತಿ (ಡಿಎಸ್‌ಸಿ) ಮೊದಲ ಹಂತದ ಪರಿಶೀಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. DSC ಯ ಸದಸ್ಯರು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರುತ್ತಾರೆ:
- i) ಜಿಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣಾಧಿಕಾರಿ: ಅಧ್ಯಕ್ಷರು
- ii) ರಾಜ್ಯ/UT ಸರ್ಕಾರದ ಪ್ರತಿನಿಧಿ : ಸದಸ್ಯ
- iii) ಜಿಲ್ಲಾಧಿಕಾರಿಗಳಿಂದ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನಗೊಂಡ ಒಬ್ಬ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಸದಸ್ಯರು
ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಸಮಿತಿಯ ಸದಸ್ಯರ ಹೆಸರನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
(b) DSC ಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳು ಕೆಳಕಂಡಂತಿವೆ:
- i) ಪರಿಶೀಲನಾ ತಂಡಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅರ್ಜಿದಾರರು ಒದಗಿಸಿದ ಸಂಗತಿಗಳು / ಮಾಹಿತಿಯ ಭೌತಿಕ ಪರಿಶೀಲನೆ.
- ii) ಅನುಬಂಧ-I ರಲ್ಲಿನ ನಮೂನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಅರ್ಜಿದಾರರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ/ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ.
- iii) DSC ಯಿಂದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ: ಸತ್ಯಗಳ ಸರಿಯಾದ ಪರಿಶೀಲನೆಯ ನಂತರ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು DSC ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.
- iv) ಅರ್ಜಿಗಳ ವಿವರವಾದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ನಂತರ, DSC 3 ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಶಾರ್ಟ್‌ಲಿಸ್ಟ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 3 ಅರ್ಜಿದಾರರ ವಿಜಿಲೆನ್ಸ್ ಕ್ಲಿಯರೆನ್ಸ್ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಪೋರ್ಟಲ್ ಮೂಲಕ ರಾಜ್ಯ ಆಯ್ಕೆ ಸಮಿತಿಗೆ ರವಾನಿಸುತ್ತದೆ.
- v) ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಅರ್ಜಿಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಅಸಾಧಾರಣ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ DSC, ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿಕಲಚೇತನ ಶಿಕ್ಷಕರು/ಶಾಲೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಸೇರಿದಂತೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಅನುಬಂಧ-I ರಲ್ಲಿನ ಸ್ವರೂಪದ ಪ್ರಕಾರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
- vi) ಡಿಎಸ್‌ಸಿಯು ವಿವಿಧ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ವಿಜ್ಞಾನ, ಕಲೆ, ಸಂಗೀತ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇತ್ಯಾದಿ.
5. ರಾಜ್ಯ ಆಯ್ಕೆ ಸಮಿತಿ (SSC)
(ಎ) ರಾಜ್ಯ ಆಯ್ಕೆ ಸಮಿತಿಯು (SSC) ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ಪ್ರಧಾನ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ / ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ. SSC ಸದಸ್ಯರು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರುತ್ತಾರೆ:
- (i) ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ಪ್ರಧಾನ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ/ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ: ಅಧ್ಯಕ್ಷರು
- (ii) ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ನಾಮಿನಿ : ಸದಸ್ಯ
- (iii) ನಿರ್ದೇಶಕರು/ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯುಕ್ತರು : ಸದಸ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ
- (iv) ನಿರ್ದೇಶಕರು, ಎಸ್‌ಸಿಇಆರ್‌ಟಿ ಅಥವಾ ಎಸ್‌ಸಿಇಆರ್‌ಟಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ತತ್ಸಮಾನ: ಸದಸ್ಯರು
ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಸಮಿತಿಯ ಸದಸ್ಯರ ಹೆಸರನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
(b) SSC ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳು ಕೆಳಕಂಡಂತಿವೆ:
- (i) ಎಲ್ಲಾ DSC ಗಳಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನಗಳ ಸತ್ಯ/ಮಾಹಿತಿ/ಅಂಕಗಳ ಮರು ಪರಿಶೀಲನೆ.
- (ii) ಎಲ್ಲಾ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಕಿರುಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಅನುಬಂಧ-III ರ ಪ್ರಕಾರ ರಾಜ್ಯಗಳು/ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಪೋರ್ಟಲ್ ಮೂಲಕ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ತೀರ್ಪುಗಾರರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಿ.
6. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಆಯ್ಕೆ ಸಮಿತಿ (RSC) (ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ)
(ಎ) ಆರ್‌ಎಸ್‌ಸಿಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ರಚಿಸಬಹುದು
(b) RSC ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳು ಕೆಳಕಂಡಂತಿವೆ:
- (i) ಪರಿಶೀಲನಾ ತಂಡಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅರ್ಜಿದಾರರು ಒದಗಿಸಿದ ಸತ್ಯಗಳು / ಮಾಹಿತಿಯ ಭೌತಿಕ ಪರಿಶೀಲನೆ.
- (ii) ಅನುಬಂಧ-I ರಲ್ಲಿನ ನಮೂನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಅರ್ಜಿದಾರರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ/ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ.
- (iii) RSC ಯಿಂದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ: ಸತ್ಯಗಳ ಸರಿಯಾದ ಪರಿಶೀಲನೆಯ ನಂತರ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು RSC ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.
- (iv) ಅರ್ಜಿಗಳ ವಿವರವಾದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ನಂತರ, RSC ಗರಿಷ್ಠ 3 ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಶಾರ್ಟ್‌ಲಿಸ್ಟ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 3 ಅರ್ಜಿದಾರರ ಪ್ರತಿ ವಿಜಿಲೆನ್ಸ್ ಕ್ಲಿಯರೆನ್ಸ್ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಪೋರ್ಟಲ್ ಮೂಲಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಆಯ್ಕೆ ಸಮಿತಿಗೆ ರವಾನಿಸುತ್ತದೆ.
- (v) ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಅರ್ಜಿಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಅಸಾಧಾರಣ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ RSC, ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿಕಲಚೇತನ ಶಿಕ್ಷಕರು/ಶಾಲೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಸೇರಿದಂತೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಸ್ವ-ಮೋಟೋ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಅನುಬಂಧ-I ರಲ್ಲಿನ ಸ್ವರೂಪದ ಪ್ರಕಾರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
- (vi) ಆರ್‌ಎಸ್‌ಸಿಯು ವಿವಿಧ ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಟ್ರೀಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ವಿಜ್ಞಾನ, ಕಲೆ, ಸಂಗೀತ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇತ್ಯಾದಿ.
7. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಯ್ಕೆ ಸಮಿತಿ (OSC) (ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ)
(a) OSC ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಕೆಳಕಂಡಂತಿದೆ:
(i) ಅಧ್ಯಕ್ಷರು / ನಿರ್ದೇಶಕರು / ಆಯುಕ್ತರು / ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು : ಅಧ್ಯಕ್ಷರು
(ii) ಅಧ್ಯಕ್ಷರಿಂದ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನಗೊಂಡ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಒಬ್ಬ ಅಧಿಕಾರಿ
(iii) ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ನಾಮಿನಿ : ಸದಸ್ಯ
(iv) ಅಧ್ಯಕ್ಷರಿಂದ ನಿಯೋಜಿತವಾದ ಒಬ್ಬ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಸದಸ್ಯರು
(b) OSC ಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳು ಕೆಳಕಂಡಂತಿವೆ:
(i) ಎಲ್ಲಾ RSC ಗಳಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನಗಳ ಸತ್ಯ/ಮಾಹಿತಿ/ಅಂಕಗಳ ಮರು ಪರಿಶೀಲನೆ.
(ii) ಎಲ್ಲಾ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಕಿರುಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಅನುಬಂಧ-III ರ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಪೋರ್ಟಲ್ ಮೂಲಕ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ತೀರ್ಪುಗಾರರಿಗೆ ರವಾನಿಸಿ.
ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಸಮಿತಿಯ ಸದಸ್ಯರ ಹೆಸರನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
8. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ತೀರ್ಪುಗಾರರು
(A) ಐದು ಸದಸ್ಯರ ತೀರ್ಪುಗಾರರಿರುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಐದು ಸದಸ್ಯರು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಕನಿಷ್ಠ ಇಬ್ಬರು ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ನಿವೃತ್ತರಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಜಂಟಿ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟವರು. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ತೀರ್ಪುಗಾರರನ್ನು ಕೇಂದ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದಾದಂತಹ ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಯಾವುದೇ ಅನುಭವಿ ಸದಸ್ಯರು ನೇತೃತ್ವ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
(ಬಿ) ಆಯ್ಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ -
- (i) ಸ್ವತಂತ್ರ ಜ್ಯೂರಿಯು ಎಲ್ಲಾ SSC ಗಳು ಮತ್ತು OSC ಗಳು ರವಾನಿಸಿದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳಿಗಾಗಿ (ಅನುಬಂಧ I ಮತ್ತು ಅನುಬಂಧ II) ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ತೂಕವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೊಸ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
- (ii) ಪ್ರತಿ ಅರ್ಜಿದಾರರ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:
- (a) ಅವರು ಪ್ರಶಸ್ತಿಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪೂರೈಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುವ ನಿರೂಪಣೆಯೊಂದಿಗೆ ತೀರ್ಪುಗಾರರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಅರ್ಜಿ ಪತ್ರವನ್ನು (ಗರಿಷ್ಠ 1500 ಪದಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್/ಹಿಂದಿಯಲ್ಲಿ) ಸಲ್ಲಿಸಿ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ಅರ್ಜಿ ಪತ್ರವು ಕೆಲವು (ಗರಿಷ್ಠ ಐದು) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂವಾದವು ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಧಾರಣೆಯಂತಹ ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದೆ ಅಥವಾ ಉನ್ನತ ವ್ಯಾಸಂಗ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೂಚನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿರುವ ಕ್ಷೇತ್ರ/ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ/ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಪಡೆದಿದೆ ಅಥವಾ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯಿಂದ ಉನ್ನತ ಸಾಧನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಅವರ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ
- (b) ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಮುಂದೆ 10 ನಿಮಿಷಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ, ಅವನ/ಅವಳ ವಿಶೇಷ ಅರ್ಹತೆಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು, ಸಾಧನೆಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ
- (iii) ಸ್ವತಂತ್ರ ತೀರ್ಪುಗಾರರು ತಮ್ಮ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮೂಲಕ ಉತ್ತಮ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅರ್ಜಿ ಪತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅನುಬಂಧ II ರಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಸೂಚಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರತಿ ವರ್ಗದ ವಿರುದ್ಧ.
- (iv) ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ವರ್ಗವನ್ನು ತೀರ್ಪುಗಾರರು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು
- (v) ತೀರ್ಪುಗಾರರು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು ಮಾಡಿದ ಅನುಕರಣೀಯ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶಂಸೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
- (vi) ತೀರ್ಪುಗಾರರು ಗರಿಷ್ಠ 50 ಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುವ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವುಳ್ಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ವರ್ಗದ ಇಬ್ಬರು ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು.).
- (vii) ಎನ್‌ಸಿಇಆರ್‌ಟಿಯಿಂದ ತೀರ್ಪುಗಾರರಿಗೆ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ನೆರವು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
(9) ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದ ಸ್ವತಂತ್ರ ತೀರ್ಪುಗಾರರು ತಮ್ಮ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವರಿಗೆ ಅಂಗೀಕಾರ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಅನುಮೋದನೆಗಾಗಿ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
(10) ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಪುರಸ್ಕೃತರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹಚರರಿಗೆ TA/DA ಅನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಗುಂಪು A ಅಧಿಕಾರಿಗೆ ಸಮಾನವಾದ ಅರ್ಹತೆಯಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಬೇಕು.
(11) ಇದು ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಕೇಂದ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವರ ಅನುಮೋದನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಅನುಬಂಧ-I
ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸೂಚಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ:
ಎ) ನವೀನ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಕಲಿಕೆ - ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣವು ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ ಸಾಪೇಕ್ಷವಾಗಿದೆ, ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಥೆ-ಹೇಳುವುದು, ಕಲೆಗಳು, ಆಟಗಳು, ಕ್ರೀಡೆಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಂತಹ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು.
b) ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಬಳಕೆ - ತರಗತಿಯ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ವೆಚ್ಚ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ನವೀನಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಚಾನೆಲಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, NEP ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪಿಸಿದಂತೆ ICT ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿಷಯವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
ಸಿ) ಕಲಿಕಾ ಸಾಮಗ್ರಿ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ - ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚದ ಬೋಧನಾ ಕಲಿಕಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ರಚನೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ತರಗತಿಯ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಪೋಷಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು.
ಡಿ) ಸಮುದಾಯದ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ - ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರರನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಮಿತಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಲೆಕ್ಕಪರಿಶೋಧನೆ, ದಾಖಲಾತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ವಂಚಿತ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತುವುದು, ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು ಮುಂತಾದ ವಿವಿಧ ಶಾಲಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಇ) ಆಡಳಿತ - ಹಾಜರಾತಿ, ಶಾಲಾ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತರಬೇತಿ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ನವೀನ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು
f) FLN ವಿತರಣೆ - ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳ ಅಳವಡಿಕೆ
ಅನುಬಂಧ-I
ರಾಜ್ಯ / ಯುಟಿ / ಸಂಸ್ಥೆ ಮಟ್ಟದವರೆಗೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳಿಗಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್
ವರ್ಗ A: ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮಾನದಂಡಗಳು
| ಕ್ರ.ಸಂ | ಮಾನದಂಡಗಳು | ಗರಿಷ್ಠ ಅಂಕಗಳು / ಸೀಲಿಂಗ್ |
|---|---|---|
| 1 | ಪ್ರಕಟಣೆ (ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ/ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳಲ್ಲಿನ ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಬಂಧಗಳು/ಲೇಖನಗಳು{ISSN ನೊಂದಿಗೆ}, ಪುಸ್ತಕಗಳು {ISBN ನೊಂದಿಗೆ}, ಇತ್ಯಾದಿ.) ಕಳೆದ 5 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ | 2 |
| 2 | ವಾರ್ಷಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವರದಿಗಳು ಅಥವಾ ಕಳೆದ 3 ವರ್ಷಗಳ ಇತರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಾಧನಗಳು. (ಕಳೆದ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯು ‘ಅತ್ಯುತ್ತಮ’ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಪಡೆದರೆ ಮಾತ್ರ ಎರಡು ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಯಾವುದೇ ಅಂಕಗಳಿಲ್ಲ) | 2 |
| 3 | ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವುದೇ ದೂರುಗಳಿಲ್ಲದೆ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಶಾಲೆಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆಯೇ? (ನಿಯಂತ್ರಕ ಅಧಿಕಾರಿಯಿಂದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಅಪ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ) | 1 |
| 4 | ಶಿಕ್ಷಕನು ಅವನು/ಅವಳು ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಯಾವುದೇ ಸೇವಾ ತರಬೇತಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದರೆ? (ನಿಯಂತ್ರಕ ಅಧಿಕಾರಿಯಿಂದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಅಪ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ) | 1 |
| 5 | ದಾಖಲಾತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಡ್ರಾಪ್ಔಟ್ಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸ. (ನಿಯಂತ್ರಕ ಅಧಿಕಾರಿಯಿಂದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಅಪ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ) | 1 |
| 6 | ಶಿಕ್ಷಕರು SWAYAM ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಇತರ MOOCS ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ದಾಖಲಾಗಿದ್ದರೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸುಧಾರಣೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಅವರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಪ್‌ಗ್ರೇಡ್ ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಯಾವುದೇ ಇತರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು | 1 |
| 7 | ಎಸ್‌ಸಿಇಆರ್‌ಟಿಗಳು, ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಎನ್‌ಸಿಇಆರ್‌ಟಿ ಗಾಗಿ ಇ-ವಿಷಯಗಳು, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೈಪಿಡಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ | 2 |
| ಉಪಮೊತ್ತ | 10 | |
ವರ್ಗ ಬಿ: ಮಾನದಂಡಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ
| ಎಸ್.ಇಲ್ಲ | ಮಾನದಂಡ | ಗರಿಷ್ಠ ಅಂಕಗಳು |
|---|---|---|
| 1 | ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಬಳಕೆ, ನವೀನ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಕಲಿಕೆ
|
30 |
| 2 | ಕಲಿಕಾ ಸಾಮಗ್ರಿ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ
|
30 |
| 3 | ಸಮುದಾಯದ ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ
|
30 |
| ಒಟ್ಟು | 90 | |
| ಒಟ್ಟು | 100 | |
ಅನುಬಂಧ-II
ಸ್ವತಂತ್ರ ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಮಾನದಂಡ
ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅವರ ಅರ್ಜಿ ಪತ್ರ ಮತ್ತು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ, ಸಮಗ್ರವಾಗಿಲ್ಲ
- (i) ನವೀನ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಪ್ರದರ್ಶನ.
- (ii) ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವು ನಾವೀನ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಬಾಕ್ಸ್‌ನಿಂದ ಹೊರಗಿದೆ.
- (iii) ವಿಧಾನದಲ್ಲಿನ ನಾವೀನ್ಯತೆಯು ಶಾಲೆ / ತರಗತಿ / ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು / ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಭಾವಿಸಿದ ಅಗತ್ಯ / ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದೆ.
- (iv) ನಾವೀನ್ಯತೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ವಿತರಣೆಯು ಸುಸ್ಥಿರತೆ, ಗುಣಮಟ್ಟ, ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ.
- (v) ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಸಹಯೋಗ ಮತ್ತು ಸಂವಹನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದೆ.
- (vi) ಸಮುದಾಯದ ಮನೋಭಾವದ ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಇತರರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮೈಲಿ ಹೋಗುವುದು.
- (vii) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಕ ಸಮುದಾಯದ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ ಗುರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಯ / ರಾಷ್ಟ್ರದ ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಧ್ಯೇಯವನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
- (viii) ಸ್ಪಷ್ಟ-ಕಟ್ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯ ಪ್ರದರ್ಶನ.
- (ix) ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವುದು.
- (x) ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು ಬಯಸಿದ ಬದಲಾವಣೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ದೃಶ್ಯೀಕರಣವನ್ನು ತೋರಿಸಿದವು ಮತ್ತು ಆ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಅನುಸರಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.
- (xi) ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಯಸಿದ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಗೋಚರ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಿದೆ.
- (xii) ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ವಿತರಣೆಯು ಬದಲಾವಣೆಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಮತ್ತು ಸುಸ್ಥಿರ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
- (xiii) ಉಪಕ್ರಮದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಪ್ಪಿದ ಸಮುದಾಯ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು.
| ಕ್ರಮ ಸಂಖ್ಯೆ | ರಾಜ್ಯಗಳು / ಯುಟಿಗಳು / ಸಂಸ್ಥೆಗಳು | ಗರಿಷ್ಠ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನಗಳು |
|---|---|---|
| 1 | ಆಂಧ್ರ ಪ್ರದೇಶ | 6 |
| 2 | ಅರುಣಾಚಲ ಪ್ರದೇಶ | 3 |
| 3 | ಅಸ್ಸಾಂ | 3 |
| 4 | ಬಿಹಾರ | 6 |
| 5 | ಛತ್ತೀಸ್‌ಗಢ | 3 |
| 6 | ಗೋವಾ | 3 |
| 7 | ಗುಜರಾತ್ | 6 |
| 8 | ಹರಿಯಾಣ | 3 |
| 9 | ಹಿಮಾಚಲ ಪ್ರದೇಶ | 3 |
| 10 | ಜಾರ್ಖಂಡ್ | 3 |
| 11 | ಕರ್ನಾಟಕ | 6 |
| 12 | ಕೇರಳ | 6 |
| 13 | ಮಧ್ಯ ಪ್ರದೇಶ | 6 |
| 14 | ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರ | 6 |
| 15 | ಮಣಿಪುರ | 3 |
| 16 | ಮೇಘಾಲಯ | 3 |
| 17 | ಮಿಜೋರಾಂ | 3 |
| 18 | ನಾಗಾಲ್ಯಾಂಡ್ | 3 |
| 19 | ಒಡಿಶಾ | 6 |
| 20 | ಪಂಜಾಬ್ | 6 |
| 21 | ರಾಜಸ್ಥಾನ | 6 |
| 22 | ಸಿಕ್ಕಿಂ | 3 |
| 23 | ತಮಿಳುನಾಡು | 6 |
| 24 | ತೆಲಂಗಾಣ | 6 |
| 25 | ತ್ರಿಪುರ | 3 |
| 26 | ಉತ್ತರ ಪ್ರದೇಶ | 6 |
| 27 | ಉತ್ತರಾಖಂಡ್ | 3 |
| 28 | ಪಶ್ಚಿಮ ಬಂಗಾಳ | 6 |
| ಉಪಮೊತ್ತ | 126 | |
| ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶ | ||
| 29 | ಅಂಡಮಾನ್ ಮತ್ತು ನಿಕೋಬಾರ್ ದ್ವೀಪಗಳು | 1 |
| 30 | ಚಂದೀಗಢ | 1 |
| 31 | (ಡಾದ್ರಾ ಮತ್ತು ನಗರ ಹವೇಳಿ) ಮತ್ತು (ದಮನ್ ಮತ್ತು ದಿಯು) | 1 |
| 32 | ದೆಹಲಿ | 2 |
| 33 | ಜಮ್ಮು ಮತ್ತು ಕಾಶ್ಮೀರ | 2 |
| 34 | ಲಡಾಕ್ | 1 |
| 35 | ಲಕ್ಷದ್ವೀಪ | 1 |
| 36 | ಪುದುಚೇರಿ | 1 |
| ಉಪಮೊತ್ತ | 10 | |
| ಇತರ | ||
| 37 | ಪರಮಾಣು ಶಕ್ತಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ | 1 |
| 38 | ಸಿಬಿಎಸ್‌ಇ | 6 |
| 39 | ಸಿಐಎಸ್‌ಸಿ | 2 |
| 40 | ಕೇಂದ್ರ ವಿದ್ಯಾಲಯ ಸಂಘಟನ್ | 5 |
| 41 | ನವೋದಯ ವಿದ್ಯಾಲಯ ಸಮಿತಿ | 2 |
| 42 | ಸೈನಿಕ್ ಶಾಲೆಗಳು | 1 |
| 43 | ಏಕಲವ್ಯ ಮಾದರಿ ನಿವಾಸಿ ಶಾಲೆಗಳು | 1 |
| ಉಪಮೊತ್ತ | 18 | |
| ಒಟ್ಟು | 154 | |
The National Teachers’ Awards is one of the most prestigious recognitions in the field of education in India. For 2024, the Ministry of Education has opened the self-nomination portal from June 27, 2024, to July 15, 2024. This esteemed award aims to honor and celebrate the outstanding contributions of dedicated teachers who have significantly impacted the education sector.It recognizes the outstanding contributions of teachers who have significantly enhanced the quality of education and positively impacted the lives of their students.
Eligibility Criteria
To be eligible for the National Teachers' Award, candidates must meet the following criteria:
- School teachers and Heads of Schools working in recognized primary, middle, high, or higher secondary schools run by State Governments, UT Administrations, local bodies, or private schools affiliated with State/UT Boards.
- Teachers from Central Government Schools, including Kendriya Vidyalayas (KVs), Jawahar Navodaya Vidyalayas (JNVs), Sainik Schools run by the Ministry of Defence (MoD), schools run by the Atomic Energy Education Society (AEES), and Eklavya Model Residential Schools (EMRS) run by the Ministry of Tribal Affairs.
- Teachers from schools affiliated with the Central Board of Secondary Education (CBSE) and the Council for the Indian School Certificate Examination (CISCE).
- Only regular teachers and Heads of Schools with a minimum of ten years of service are eligible.
- Contractual teachers and Shiksha Mitras are not eligible.
Selection Process
The selection process for the National Teachers' Award involves three stages: District, State, and National levels.
- District Level: The District Selection Committee (DSC) will conduct the first level of scrutiny. The DSC will physically verify the information provided by the applicants, evaluate their performance, and shortlist three candidates to forward to the State Selection Committee (SSC).
- State Level: The SSC, headed by the Principal Secretary/Secretary of the State Education Department, will re-verify the information and shortlist the best candidates, forwarding the list to the Independent Jury at the National level.
- National Level: An Independent Jury, comprising experienced education professionals, will review the shortlisted candidates, conduct interviews, and finalize the list of awardees. The final approval will be given by the Hon’ble Union Education Minister.
Application Procedure
Eligible teachers can apply online through the Ministry of Education’s portal http://nationalawardstoteachers.education.gov.in. Applicants must submit a portfolio along with the entry form, including relevant supporting materials such as documents, reports, photographs, and videos.
The timeline for the application and selection process is as follows:
- June 27 to July 15, 2024: Opening of the web portal for inviting online self-nominations.
- July 16 to July 25, 2024: Shortlisting of teachers by the District/Regional Selection Committee.
- July 26 to August 4, 2024: State/Organization Selection Committee forwards the shortlist to the Independent National Jury.
- August 5 to August 12, 2024: Selection process by the Jury through VC interaction.
- August 13, 2024: Finalization of names by the Independent National Jury.
- August 14 to August 20, 2024: Intimation to selected candidates.
- September 4 and September 5, 2024: Rehearsal and presentation of the award.
Evaluation Criteria
Teachers will be evaluated based on an evaluation matrix consisting of two types of criteria:
- Objective Criteria: This includes marks awarded for publications, performance appraisal reports, attendance, in-service training, efforts to increase enrollment and reduce dropouts, enrollment in MOOCs, and development of e-contents.
- Performance-Based Criteria: This includes marks awarded for initiatives to improve learning outcomes, innovative experiments, organization of extra and co-curricular activities, use of teaching-learning materials, social mobility efforts, and ensuring experiential learning.
Conclusion
The National Teachers’ Award 2024 is a significant opportunity for teachers across India to be recognized for their dedication and excellence in education. It celebrates the unique contributions of educators who have gone above and beyond to enrich the lives of their students. We encourage all eligible teachers to apply and be a part of this prestigious recognition.
For more information and to submit your application, visit the official portal.
#NationalTeachersAward2024, #TeacherRecognitionInIndia, #MinistryOfEducationAwards, #EligibilityCriteriaForTeachersAwards, #SelectionProcessForTeachersAwards, #ApplicationProcedureForTeachersAwards, #TeachingExcellenceAwardsIndia, #EducationalAwardsForTeachers, #AwardsForIndianSchoolTeachers
0 Comments:
ಕಾಮೆಂಟ್‌ ಪೋಸ್ಟ್‌ ಮಾಡಿ